|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
За годы издания «Мира Высоцкого»
За годы издания «Мира Высоцкого» у него, как читатель и сам уже мог заметить, сложился авторский актив, где каждый исследователь выступал прежде всего с какой-то важной для него проблемой.
Скажем, С. И. Кормилов публиковал в прежних выпусках статьи об именах собственных (ІІІ/2) и о животных (V) в творчестве поэта. В шестом томе он представлен обширной статьёй «Города в поэзии
В. С. Высоцкого». Восприятие творчества художника через внешние координаты хотя и любопытно и само по себе, и в плане индивидуально-авторского научного почерка филолога, но для предполагающего известное разнообразие альманаха оно может показаться несколько монотонным.
Статья Л. Я. Томенчук о «Песне конченого человека» написана тоже в привычном для неё ключе увлечённого и несколько надуманного интерпретирования. Главная задача автора - доказать, что трактуемая обычно как пессимистическая, «Истома.» несёт в себе «позитивный заряд», и заключён он главным образом в притяжении земли как источнике силы. Но право же, стоит непредвзято, без «усложнизмов», вслушаться в совершенно недвусмысленные строки поэта («Устал бороться с притяжением земли - / Лежу, - так больше расстоянье до петли.
/ И сердце дёргается словно не во мне, - / Пора туда, где только ни и только не»), - как всякая мысль о «позитиве» растает сама собой. Именно такие искусственные допущения составляют эту довольно растянутую работу, где, например, несколько страниц могут быть отданы полемике с другим исследователем по вопросу о том, что сгнившая тетива, о которой поётся в песне, - совсем не то, что «ослабленная», что эти слова не совпадают по смыслу. Всё верно, но для этого достаточно было и двух строк. Такой «монолог с вариациями» представляют собой и несколько книжек Л. Я. Томенчук, вышедших уже после того, как «Мир Высоцкого» перестал издаваться, в авторской серии «Высоцкий и его песни».
Здесь уже просматривается и другая проблема отдельных авторов, а значит, и альманаха в целом - смысловая «перегрузка» поэзии Высоцкого, пресловутый «поиск кошки в тёмной комнате». Ощущая гениальность художника, они порой стремятся сделать его сложнее, чем он есть на самом деле - будто своей собственной глубины ему недостаточно. Могут, например, искать анаграммы в его стихах, как если бы Высоцкий в самом деле обладал сознанием барочного поэта. Такую задачу ставит перед собой О. Б. Заславский. Вот один из рассмотренных им примеров - строки «Песни про Джеймса Бонда.»: «Известный всем Марчелло / В сравненье с ним - щенок». Исследователь интерпретирует их так: «.если имя итальянского актёра хоть в усечённом виде всё-таки появляется, то фамилия и имя главного героя отсутствуют вовсе: в этом смысле он оказывается ещё более “неполноценным”, чем Мастроянни (странный критерий полноценности!
- А. К.). И всё же отсутствие имени героя не абсолютно: фамилия актёра, игравшего Джеймса Бонда, просвечивает в конце строфы, порождая анаграмму: “в сРавНеНьИ с Ним ЩЕНОК” - ШОН КОННЕРИ. Поскольку эта анаграмма сосредоточена в основном на слове щенок, то Коннери на глубинном уровне в сравнении с Мастроянни сам оказывается щенком».
Даже если и допустить наличие такой анаграммы (хотя оно весьма сомнительно), то хочется спросить: а зачем она нужна поэту? что даёт она для понимания смысла песни? Всё же сравнение с Мастроянни звучит у Высоцкого в шутку, не претендуя на смысловые глубины.
Но главной - столь же объективной, сколь и подспудной - причиной кризиса издания было, на наш взгляд, вот что. На страницах альманаха были поставлены и в первом приближении осмыслены в основном традиционные литературоведческие проблемы: лирический герой, традиция, жанр, хронотоп. «Первый слой почвы» высоцковедения был снят. Для того, чтобы «копать» дальше, нужна была какая- то пауза, остановка. Или, может быть, расширение обзора, выход в контекст - не столько «барочно-романтический», сколько ближайший
- например, бардовский. Филологи почувствовали, что масштаб Высоцкого проявится отчётливее, если попытаться очертить историкокультурные контуры фигур хотя бы двух других крупнейших бардов, работавших в авторской песне одновременно с ним. Не случайно в альманахе есть специальные разделы, посвящённые Галичу и Окуджаве (II) и включающие интереснейшие материалы - например, перепечатку полемики о творческих отношениях Галича и Высоцкого из нью-йоркской газеты «Новое Русское Слово» (1997) с редакционным послесловием «Мира Высоцкого», эмоциональное эссе М. Муравьёва (В. Б. Альтшуллера) об «окуджавском» Арбате, составленный
А. Е. Крыловым библиографический указатель публикаций стихотворений Окуджавы (правда, указатель напечатан вне раздела). Есть в альманахе и «общий» раздел «Окуджава - Высоцкий - Галич» (Ш/1,IV). А в двух следующих главах нашей книги, посвящённых соответственно литературе о Галиче и Окуджаве, читатель будет встречать уже знакомые ему фамилии высоцковедов, расширивших со временем свой научный диапазон.
Между тем после прекращения выпуска альманаха Музей попытался продолжить (точнее, завершить) его линию, выпустив сборник материалов Третьей международной конференции, состоявшейся в марте 2003 г.). Сборник, как и выпуски альманаха, содержит немало ценных статей (например, типологическое сопоставление «Погони» Высоцкого и «Погони» поэта девятнадцатого века Фёдора Глинки в статье И. А. Каргашина или интерпретация С. В. Свиридовым «Песни космических негодяев» как своеобразной поэтической реплики на насаждавшуюся в советское время теорию «научного коммунизма»), но сам уровень издания - уже иной. Статьи напечатаны, как явствует из редакционного предисловия, «в авторской редакции». Однако, напрасно составитель альманаха пошёл таким путём. В «авторских редакциях» нет единообразия; например, по-разному оформлены сноски, а кое-где видна просто небрежная недоработка текста. Статьи не распределены по разделам, идут «сплошняком», отчего статья, думается, тоже проигрывает. В том же предисловии сообщается, что «материалы, публикуемые в сборнике, прошли строгий отбор редколлегии». Но нам доподлинно известно, что не все поименованные на обороте титульного листа члены редколлегии были ознакомлены с материалами сборника (как это всегда делалось в «Мире Высоцкого»), и более того: не все члены редколлегии, полностью «переписанной» из уже не существовавшего к тому времени альманаха, были поставлены в известность о том, что они и здесь тоже являются членами редколлегии. Нет, это был уже не «Мир Высоцкого», а нечто другое.
Место альманаха же в истории АП-ведения уникально: на его страницах оформились основные направления изучения творчества поэта, была систематизирована научная информация, привлечён широкий круг учёных из России и других стран, задана планка требовательности (хотя, конечно, опубликованные статьи не могли быть удачными в равной степени; мы касались здесь по преимуществу лучших - но далеко и не всех лучших), совершён выход в контекст - в том числе бардовский, что оказалось особенно важно для дальнейшего развития науки об авторской песне.
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон





Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад