|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
«“Высоцкое” барокко»
В статье «“Высоцкое” барокко» (III//) автор рассматривает «объективное типологическое схождение внутренней органической струк
туры большого эстетического явления с другим» (с. 30). Несмотря на все методологические оговорки и «подстраховки», концепция статьи, конечно, заведомо уязвима. Скажем, присущее барочной литературе «напряжённое состояние языка» (с. 32), включающее неологизмы, анафору и тому подобные приёмы, встречается в новой русской литературе не только у Высоцкого. Оно не менее «напряжённое» у имажинистов или футуристов. А «вариативное представление жизни» (с. 39) насквозь пронизывает текст «Евгения Онегина». Или действительно барокко - «вездесущее»? Возможно, но в этом случае проблема Высоцкого остаётся по-прежнему нерешённой. Так же воспринимается и статья С. М. Шаулова «Эмблема у Высоцкого» (IV), где многие известные образы поэта - горящее сердце солдата, входящий в порт корабль, даже повернувшийся к солнцу зелёный, но чуткий подсолнух (из песни «Чёрные бушлаты») - трактуются в духе барочной «Эмблематы».
И всё же в статьях С. М. Шаулова затронута какая-то очень важная, хотя пока ещё и не очень ясная, проблема поэзии Высоцкого. Сам исследователь ощущает, что он не столько отвечает на вопросы, сколько ставит их: «Почему именно этот художественный опыт <.> так сконцентрировался и сказался? Почему поэзия, в столь сильной степени риторическая, оказалась так созвучна эпохе и так жадно востребована огромными массами людей? Почему, почему.» (IV, с. 166). Свои поиски в этом направлении филолог продолжит и позже, соотнося с барочной топикой отдельные произведения и темы поэзии Высоцкого (стихи о море, песня «Белое безмолвие»); статьи такого рода собраны им в отдельной небольшой книжке под названием «Па- ралипомены к статье “Мир и слово”» - названием, на наш взгляд, не очень удачным, ибо в нём некоторая претенциозность соседствует с напрасным авторским умалением своего труда.
Соавтор С. М. Шаулова по той самой статье («Владимир Высоцкий: Мир и Слово»; см. о ней в первой главе), А. В. Скобелев, выступил в альманахе со статьёй «Образ дома в поэтической системе Высоцкого» (111/2), тоже развивающей идеи совместной работы 1991 года. Как и там, в новом исследовании учитываются фольклорномифологические представления (дом в поэзии барда нередко оказывается в роли гиблого места), но исследователь признаёт, что семантика дома у Высоцкого «значительно шире» собственно фольклорной, что она обусловлена в большей степени «личностным взглядом
автора» (с. 107, 108). Привлекая обширный поэтический материал (оказывается, о доме поэт писал на протяжении всего своего творческого пути), прослеживая звучание мотивов дороги, входа, двери и других, автор статьи приходит к выводу: «Дом в поэтической системе
В. С. Высоцкого предстаёт как один из образов наличного здесь, которому противопоставляется необходимое, недостающее там. И это здесь в образе дома неизбежно проявляет свою неблагополучность, ущербность, удручающую недостаточность» (с. 118-119). Очевидно, что эта работа «даёт пищу» как исследователям художественного пространства поэта (о хронотопе, кстати, в альманахе есть ещё статья болгарской исследовательницы И. Захариевой; V), так и сторонникам «романтической» концепции (идея двоемирия).
С. Л. Страшнова интересуют более близкие хронологически, даже современные Высоцкому «социокультурные контексты» (Ш/1). Во-первых, это литература постмодернизма, которая «начинает складываться как раз с конца пятидесятых годов» (с. 24); с ней Высоцкого, по мнению филолога, роднит воссоздание «в качестве реальной данности существующей мешанины стереотипов».
Но, в отличие от постмодернистов, «многообразную речь современников поэт не просто цитирует, но - обживает, выходя к почти не освоенному литературой 50-х - начала 60-х годов состоянию так называвшегося рядового человека» (с. 25; тут можно было бы возразить, что «состояние» такого героя всё же серьёзно осваивалось литературой тех лет - стоит вспомнить прозу Солженицына или «деревенщиков»; другое дело, что бард привносит сюда комический элемент как раз «постмодернистского» толка). Кроме того, С. Л. Страшнов соотносит творческую позицию Высоцкого с феноменом шестидесятнического просветительства, предполагавшего, с одной стороны, «учёбу» интеллигента у идеализируемого им «простого человека», а с другой стороны - стремление этого же простого человека сначала «встряхнуть и разбудить».
Так вот, особое место Высоцкого среди шестидесятников автор статьи видит не только в антиутопизме (здесь он ссылается на статью Вл. Новикова - см. об этом выше, в первой главе), но и в демократизме: «авторский взгляд на них (героев Высоцкого - А. К.) направляется не презрительно - сверху вниз - и не восхищённо - снизу вверх (что <.> друг другу не мешает), а глаза в глаза. Это отношение самостоятельное и понимающее».
Чем ближе к поэту хронологически соотносимая с его творчеством историко-культурная модель, тем большее заведомое «доверие» она должна бы вызывать. Так, любопытны размышления М. В. Моклицы на тему «Высоцкий - экспрессионист» (III//): по её мнению, поэта связывает с этим направлением искусства двадцатого века гиперболизация и аллегоризм. Впрочем, редакция осторожно сопроводила эту статью послесловием-сомнением В. Н. Терёхиной (специалиста по творчеству Маяковского) под говорящим названием «Экспрессия или экспрессионизм?» (такое же послесловие, написанное на этот раз А. А. Илюшиным, имела и работа С. М. Шаулова о «“Высоцком” барокко»). Зато там, где исследователь работает с ближайшим к Высоцкому конкретным материалом, удача может ждать его сразу, без оговорок типа «дальнейшие разыскания покажут.»
Такова в альманахе, например, статья Д. И. Кастреля о серии баллад, написанных Высоцким для фильма М. Швейцера «Бегство мистера Мак-Кинли» (III//). Автор обратился к режиссёрским заготовкам- подстрочникам этих баллад и сравнил с ними тексты Высоцкого. В результате разрушена идущая от мемуаров С. А. Милькиной (жены режиссёра и его помощника в работе над фильмом) красивая легенда о том, что Высоцкий выполнил задания Швейцера «один к одному». Он выполнил его именно так в тех случаях, где заданная тема его самого как художника, что называется, не задела (например, в «Мистерии хиппи» с её идеей отрицания, для Высоцкого всё-таки беднова- той). Но стоило поэту при прочтении подстрочника «поймать героя («Баллады о манекенах» - А. К.) на шаловливой мыслишке»: завидуя манекенам в витринах, поменяться с ними судьбой, - как он «впивается в него (героя - А. К.), как бульдог. Мыслишка гиперболизируется до фиксированной идеи, до философии, до идеологии. Песня уходит на совершенно другой уровень обобщения» (с. 123).
Перу Д. И. Кастреля принадлежит в альманахе и статья (VI), написанная тоже на конкретном материале и посвящённая сравнительному анализу двух песен об охоте на волков, создание которых разделено у Высоцкого целым десятилетием. Опираясь на черновики и аудиозаписи, исследователь замечает, что вторая песня («Конец “Охоты на волков”, или Охота с вертолётов», 1978) содержит поэтический поворот, заметно уводящий в сторону от первой песни («Что останется от этой “Охоты”, если выяснится, что за флажки ушла вся стая? “Кровь на снегу” тут же окажется клюквенным соком.» и так далее; с. 110). Но выясняется, что, стремясь сохранить смысловую преемственность между песнями, поэт вносил поправки и добавлял мотивы, которые при автономном прослушивании более позднего произведения как раз и могут вызвать (и поначалу вызвали у автора статьи) недоумение.
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон





Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад