|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
«Высоцкий и русская классика»
В свете одной из ключевых высоцковедческих проблем - «Высоцкий и русская классика» - представляет немалый интерес публикация выступлений Вл. И. Новикова и кинорежиссёров А. Митты («Сказ про то, как царь Пётр арапа женил») и М. Швейцера («Маленькие трагедии») на состоявшемся в 1987 году и посвящённом пушкинской теме у Высоцкого вечере в московском Музее Пушкина. Филологическое выступление Вл. И. Новикова (содержащее, в частности, анализ темы памятника, травестийных вариаций «Песни о вещем Олеге» и «Лукоморья») хронологически оказывается первой ласточкой «пушкинского» высоцковедения, продолженного работами В. А. Зайцева (во втором выпуске альманаха опубликована его статья «“Памятник” Высоцкого и традиции русской поэзии»), Ю. В. Шатина,
С. В. Свиридова и других исследователей. Заметим кстати, что в альманахе есть серия статей, авторы которых сопоставляют лирику Высоцкого с творчеством различных поэтов и прозаиков двух последних столетий - Некрасова (Г. Л. Королькова; Ш/2), Достоевского (С. М. Шаулов; V), Гумилёва (О. Лорэр - V; Д. В. Соколова - VI), Вертинского (Е. Я. Лианская, Е. А. Тарлышева - Ш/2; С. В. Вдовин - VI); Зощенко (И. В. Кириллова; Ш/2) Рубцова (Е. М. Четина; Ш/2), Бродского (Дж. Смит, Н. М. Рудник; обе - Ш/2).
Несмотря на то, что шло всего второе десятилетие «без Высоцкого», редакция альманаха почувствовала возможность говорить не только о традициях в его творчестве, но уже и о его собственной традиции в продолжающей развиваться русской культуре.
Традиция эта проявилась прежде всего в искусстве отечественного рока. В статье рок-журналиста И. Смирнова с говорящим заглавием «Первый в России рокер» (I) поставлен вопрос о соотношении творчества Высоцкого (шире - авторской песни) и рок-культуры 80-х-90-х годов. Автор статьи не стремится к универсальному ответу на этот вопрос, а подходит к проблеме дифференцированно. По его мнению, среди деятелей рока есть несколько фигур (А. Градский, С. Рыженко,
А. Башлачёв, Ю. Шевчук), заметно продолжающих традицию Высоцкого: «Все они создавали жанровые миниатюры (столь “учителем” любимые), своего рода музыкальный мини-театр, где автор-исполнитель перевоплощается в старых и молодых, в солдат и колхозников, в мужчин и женщин. Творческий метод, <.> не свойственный рок-музыке: рокер играет обычно самого себя» (с. 410).
С другой стороны, замечает И. Смирнов, «в истории русского рока всегда присутствовала стратегическая альтернатива сближению с бардовской песней: рок-подразделение советской эстрады.» (с. 413) Поскольку пик русской рок-поэзии уже тогда начинал отдаляться в прошлое и тоже становиться явлением истории культуры, нетрудно было предвидеть, что разговор на тему «Высоцкий и рок» получит продолжение. Так оно и вышло: впоследствии в альманахе появятся специальные работы такого рода о конкретных именах (о Макаревиче
- Ю. В. Доманского, и о Башлачёве - Н. Н. Клюевой; см.: VI), а в другом научном центре выйдет даже целый сборник статей по данной проблеме, о котором мы ещё скажем в одной из следующих глав.
Вообще альманах чрезвычайно разнообразен по тематике. Мир Высоцкого оказался (что, впрочем, не удивительно) ёмким и насыщенным. Не только отдельные статьи, но и целые разделы посвящены, например, проблеме лирического героя и изучению творчества Высоцкого в школе (Ш/1), стиховедению и восприятию поэта за рубежом (Ш/2); публикуются фрагменты диссертаций о Высоцком (II) и остающиеся обычно лишь в архиве ВАКа отзывы оппонентов на диссертации (IV), материалы «тамиздата» 60-х-80-х годов, в том числе заметки таких крупных писателей как Василий Аксёнов, Сергей Довлатов, Виктор Некрасов (Ш/1, IV). Приводятся и анализируются материалы социологического опроса о современном (1997) восприятии творчества Высоцкого (Ш/1). Но несмотря на всё это, в какой-то момент, как нам кажется, альманах стал испытывать нечто вроде кризиса. В 2002 году ГКЦМ издал, как читатель уже знает, шестой выпуск, оказавшийся последним. А в 2003-м в результате кадровых перестановок в Музее изменилась концепция научной работы и была свёрнута активная издательская деятельность, придававшая этому учреждению заметный авторитет в гуманитарной среде. Проще сказать - из Музея уволился А. Е. Крылов, и вслед за ним ушли сотрудники, чьи усилия и квалификация обеспечивали редакционную подготовку альманаха. Конференции в Музее тоже больше не проводились. «Золотое семилетие» высоцковедения закончилось.
Можно сожалеть о прекращении замечательного издания, сравнивать его, скажем, с легендарным довоенным «Временником Пушкинской комиссии», успевшим выйти тоже шестью выпусками, и ностальгически «вздыхать о прежнем, о былом», когда исследователи имели и надёжную трибуну, и исчерпывающую информацию. Но полезнее, вчитавшись в материалы последнего выпуска, задуматься об объективной логике происшедшего.
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон






Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад