|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
Выбор основного поэтического материала
Выбор же основного поэтического материала тоже порой вызывает вопросы. Если монография посвящена специально авторской песне, то уместно ли в ней широко привлекать для анализа стихи, авторами не певшиеся? Особенно это бросается в глаза в разделе об Окуджаве. Мы понимаем, что поэт «един в двух лицах», но всё же у песни есть своя специфика, и она в статье просматривается не очень чётко (не считая Введения, где как раз содержится обзор интерпретаций самого понятия «авторская песня»). Здесь скорее очерки о нескольких замечательных поэтах, объединённых в направления, а важнейший для данной темы «общий знаменатель» - песенность (С. В. Свиридов) - почти не заметен. В анализе же доминирует содержательное, тематическое начало; если и привлекается какая-то крупная теоретическая категория (например, хронотоп - применительно к поэме Кима «Московские кухни»), то делается это бегло и вне опоры на богатую теоретическую литературу вопроса (хотя бы на классические труды Бахтина).
Ещё одна статья об авторской песне написана
А. Г. Михайловской. Нейтральное название книги - «Авторская песня России» - уточняется подзаголовком «Этнокультурологический вектор». Что именно это означает и как должны здесь соединиться (да ещё на литературном - то есть филологическом - материале) две хотя и близкие, но всё же разные науки - из текста работы не очень ясно. На самом деле ни этнографии, ни культурологии в статье нет (как нет и филологии).
Есть сведения общего характера о бардовских фестивалях, об отдельных бардах (порой содержащие странные утверждения - например, о том, что «за свою жизнь Окуджава написал около 400 песен»;
вообще-то их почти втрое меньше). Если под «этнокультурологическим вектором» А. Михайловская подразумевает изображение «истории и повседневности в песнях бардов» и «Образ России в эпосе авторской песни» (таковы названия двух разделов; над смыслом обязывающего термина «эпос» автор книги при этом не задумывается), то это называется иначе и проще: тематический анализ. Этнология тут ни при чём, как ни при чём она и там, где автор книги пишет о «народно-литературных традициях в авторской песне»; тут нужно говорить о сравнительно-историческом литературоведении, одна из задач которого - выявление творческих влияний. Кстати, термин «народно-литературные» изначально неверен. Грамотнее было бы сказать: фольклорно-литературные, но такими тонкостями автор книги не задаётся.
Зато «этнолог» А. Михайловская задаётся вопросом о составе крови известных бардов. Широким жестом причисляя на с. 84 классиков авторской песни «к российской этнической общности», она не забывает уточнить, кто из них по крови еврей, кто еврей наполовину, а у кого ещё какая кровь в жилах.
Но отсутствие научной базы и методологии - это, оказывается, ещё полбеды. А. Михайловская обильно заимствует чужой материал, не считая нужным закавычивать его и ссылаться на истинных авторов. Вот, например, читаем мы на страницах её книги такое: «В творчестве поэтов, чутких к народной традиции, важное место занимает образ ворона, обладающий глубокой мифологической семантикой. Питающаяся падалью, издающая зловещий крик чёрная птица связана с царством мёртвых, со смертью, с кровавой битвой» (с. 104).
А вот для сравнения цитата из работы Е. В. Купчик, опубликованной шестью годами прежде: «В творчестве поэтов, чутких к народной традиции, важное место занимает образ ворона, обладающий глубокой мифологической семантикой. Питающаяся падалью, издающая зловещий крик чёрная птица связана с царством мёртвых, со смертью, с кровавой битвой»48. Похоже, не правда ли?
Другой пример из книги А. Михайловской: «Обращаясь к четырём эпохам, Высоцкий (в цикле «Из истории семьи.» - А. К.) не ограничивается декоративным воспроизведением деталей типа “набедренных шкур” или рыцарского “забрала”. В каждом случае он проникает в социально-психологическую суть эпохи, даёт некую модель её» (с. 219). Это место весьма напоминает фрагмент другой, тоже более ранней, работы: «Обращаясь к четырём эпохам, Высоцкий не ограничивается декоративным воспроизведением исторических деталей типа “набедренных шкур” или рыцарского “забрала”»49, и далее - по тексту.
Но чаще А. Михайловская подходит к переписыванию творчески, «не ограничиваясь декоративным воспроизведением» чужих слов, а слегка меняя сами слова или их порядок; наверное, она ощущает при этом творческое удовлетворение от переработки чужого текста. И то сказать: это полезнее, чем копировать слово в слово.
Ну, скажем, могла бы она заимствовать из книги И. А. Соколовой такой пассаж: «Герои названных “цыганских” песен Высоцкого, так же, как и кочевые цыгане, движутся в пространстве, погружаясь в мир природы.»
Но она хочет выглядеть оригинальным автором и изменяет текст таким образом: «Все герои “цыганских” песен Высоцкого, так же, как и кочевые цыгане, движутся в пространстве, на природе.» (с. 142). И правильно: на природе звучит лучше. Представляется сразу «шум, костёр, и тушёнка из банок». Такой вот «этнокультурологический вектор».
В некоторых работах авторская песня (и творчество отдельных бардов) трактуется с христианских позиций. В рамках нашей книги на этом можно было бы и не останавливаться (ибо проповедники - не филологи, разговор здесь идёт на совсем ином языке), но при нынешней идеологической конъюнктуре (всё более заметная экспансия церкви в государственную жизнь - в частности, в процесс образования) совсем умолчать об этом невозможно.
Пример (сравнительно лояльный) такого подхода - статья священника Михаила Ходанова , в которой предложена следующая «расстановка сил». Окуджава - «сугубо советский поэт», который «был практически равнодушен к теме патриотизма, православного возрождения России и всю жизнь был по-декабристски увлечён идеями гуманизма (то есть религии человекобожия) как альтернативы христианству» (с. 82, 83).
Правда, он был крещён перед смертью, но автор книги ошибается, когда предполагает, что это произошло добровольно - известно, что поэт был в этот момент уже в бессознательном состоянии. Галич, в последние годы жизни испытывавший «нелицемерную тягу» (с. 96; «тяга» бывает и «лицемерной»?) к православному храму, всё же жил под властью идеи «заманчивого богоизбранничества» (там же) - речь идёт, конечно, о еврействе. Разговор, как видим, переведён из социального плана в религиозный: думается, известный эпизод крещения Галича в начале 70-х годов был актом не столько веры, сколько отчаяния от духоты советского режима, а еврейская тема не была для поэта религиозно-национальной: его волновала трагедия еврейства в двадцатом веке. Высоцкий, симпатичный автору книги тем, что «затронул сердца многих людей, пробудив в них смутную тягу к положительным гражданским началам» (с. 11; «гражданские начала» бывают и «отрицательными»?), подспудно «тянулся к Богу», но мешали «искушения пьянством, блудом и разного рода эпатажными выходками» (с. 21), подогретые ещё его окружением - «беспокойным, пустым, суетным и растленным нравами» (с. 53), «московским диссидентством» с его «отъезженческими настроениями» (с. 55). Вот такая простая схема «искушений», используемая всегда, когда священники пишут о литературе - о Пушкине ли, о Толстом ли (они оба упомянуты и Ходановым), о Высоцком. Спорить тут не о чем.
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон





Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад