|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
Воронеж опять оказался своеобразной столицей высоцковедения
К исходу десятилетия Воронеж опять оказался своеобразной столицей высоцковедения. В 2007 году там прошла организованная местным педуниверситетом новая научная конференция, материалы которой были изданы в виде сборника два года спустя - к открытию ещё одной конференции - фактически уже четвёртой воронежской
(первые две прошли, напомним, в 1988 и 1990 годах). Отметим несколько программных, на наш взгляд, статей, опубликованных на страницах сборника.
Л. Г. Кихней в работе «Лирический субъект в поэзии
В. Высоцкого» даёт критический обзор исследований по данной проблеме и полемизирует с трактовкой творчества барда как тяготеющего к эпосу или драме. По её мнению, оно имеет лирическую природу, ибо «предмет художественной рефлексии (Высоцкого - А. К.) - не внешний мир, а “внутренний человек”» (с. 23). Исходя из идеи диалогичности (а не монологичности) лирики, автор статьи выделяет у поэта два типа модели отношений лирического Я и мира: «противостояние» миру и «сопричастность» ему, - при этом обнаруживая в каждом из них ещё по несколько подвидов (например, второй тип включает «хоровые» и «карнавальные» трансформации лирического субъекта; последние, в свою очередь, делятся на «сказовые» и «траве- стийные»). Концепция Л. Г. Кихней стройна и логична; разве что хотелось бы видеть в ней побольше аргументов в пользу именно лирического содержания всех выделенных модификаций. Если скажем, исследовательница пишет, что в песне «Диалог у телевизора» «носитель истины - лирическое сознание автора, которое имитирует разыгрывание голосов» (с. 35), то ведь читателя надо в этом убедить, не оставлять эту мысль на уровне декларации. Очевидно, что материал статьи явно перерастает её рамки и «просится», может быть, в небольшую монографию с более развёрнутой аргументацией.
Сборник, изданный в Уфе, по своему уровню, увы, гораздо ниже самарского и воронежского. Тамошний вуз, именуемый Восточным институтом экономики, гуманитарных наук, управления и права, решил отметиться на ниве высоцковедения и выпустил «в соавторстве с Сочи» сборник материалов посвящённой поэту конференции. На его страницах выступают аж полсотни авторов, имена которых до сих пор были совершенно не известны науке о Высоцком. Этому радоваться бы, да только уже сами темы работ настораживают: «Духовнонравственная энергия поэзии и песен Владимира Высоцкого», «Проблема дружбы в творчестве Владимира Высоцкого», «Значение творчества Владимира Высоцкого в формировании гражданских позиций личности в современном обществе» и так далее - в духе «Блокнота
агитатора» советских времён. Но, может быть, названия обманчивы? Открываем сборник и почти на каждой странице читаем что-нибудь отвлечённо-риторическое, но уж точно не научное: «Духовная миссия
В. Высоцкого - напомнить каждому зрителю и слушателю, что необходимо оставаться человеком, несмотря ни на какие жизненные обстоятельства» (с. 11); «Целью своего творчества Высоцкий полагал духовное совершенствование современников» (с. 46); «Высоцкий страстно и преданно любил свою Родину» (с. 59). При этом в сборнике крайне мало ссылок на работы предшественников. Те, что есть, порой выглядят странно. Вот Т. Л. Селитрина в статье с весьма широким двойным заглавием «Драма Шекспира “Гамлет”. Владимир Высоцкий в роли Гамлета» приводит мнение «одного из венгерских исследователей» (почему-то утаив его имя). Будто и нет десятков российских работ о знаменитой таганской постановке и об её роли в творческой судьбе Высоцкого.
Творчество поэта продолжает привлекать внимание исследователей и в свете теории интертекстуальности. Новую попытку такого рода предпринял польский филолог Б. Осевич. Несмотря на насыщенный и полезный вводный теоретический очерк и интересные наблюдения над конкретными текстами, в целом монография вызывает ряд существенных замечаний.
Во-первых, поэтический материал представлен здесь очень уж выборочно (совершенно не затронуто творчество середины и второй половины 70-х годов).
Во-вторых, автор отталкивается чаще не от аспектов интертекстуальности, а от поэтических тем Высоцкого («“Блатные” песни», «Спортивная тема»), и в итоге соскальзывает в русло беглого тематического анализа.
В-третьих, он даже не ссылается на важнейшие исследования по проблематике своей работы - упоминавшуюся нами в первой главе монографию австрийского исследователя Х. Пфандля о межтекстовых связях в поэзии барда, фрагмент которой публиковался в своё время в первом выпуске альманаха «Мир Высоцкого», и тоже нами упоминавшуюся, но уже в этой главе, статью В. П. Скобелева о традиции сказа у Высоцкого (этой традиции посвящены целых два параграфа небольшой книжки Б. Осевича), опубликованную в самарском высоцковедческом сборнике 2001 года (оба издания в библиографии польского автора упомянуты!).
Одно из последних по времени высоцковедческих начинаний - вышедший в Николаеве уже двумя выпусками ежегодный альманах с неудобным названием и не очень понятным подзаголовком131. Тематика и жанровый диапазон издания довольно широки - как и должно быть в альманахе.
Публикации сборника проливают свет на многие эпизоды биографии художника. Это, во-первых, воспоминания о детстве поэта - причём о наименее освещённых в литературе периодах: эвакуация в Оренбургскую область (Т. Пересунько; 70) и жизнь с отцом и мачехой в Германии после войны (В. Мешков; 70); подробный мемуарный очерк о приездах Высоцкого в Новороссийск в 70-х годах написан С. Кочергой (70) - сыном одного из знакомых поэту моряков.
Польская исследовательница М. Зимна, организатор и директор музея Высоцкого в городе Кошалине, публикует обнаруженные и подробно откомментированные ею зарубежные видеоматериалы с участием поэта - в частности, записи, сделанные в 1976 году в Югославии в дни театрального фестиваля БИТЕФ (70, 71) и в 1977-м на французском телевидении (70). Эти публикации сопровождаются насыщенным иллюстративным материалом: так, парижская запись чуть ли не раскадрована, читатель будто видит её всю.
Интересны этюды М. Цыбульского о связях Высоцкого с космонавтикой (в частности, анализ разных версий о встречах поэта с Гагариным; 70), о «полинезийском» следе в его биографии (70; автор побывал на Таити и описал «высоцкие» места этого острова), о несостоявшемся выступлении Высоцкого в Одессе (71). В. Яковлев публикует заметки о совместных выступлениях поэта с актёрами Таганки в Донецкой области (71) и о его северодонецких гастролях (70) - тем более знаменательных, что именно в этом городе поэт «отметил» своё сорокалетие, начав день 25 января 1978 года концертом уже в десять часов утра. Роль библиографа, а заодно и оценщика новой печатной продукции взял на себя В. Дузь-Крятченко, в обоих выпусках на специальной цветной вклейке представляющий книги Высоцкого и о Высоцком последних лет - не только описание их, но и фото обложек и краткие аннотации.
А. и М. Ляховы прослеживают «без претензий» историю переизданий первого сборника поэта «Нерв» (70) и подготовленного
А. Е. Крыловым двухтомника «Сочинений».
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон






Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад