Александр Звинцов

В школьной практике сложились следующие виды детских и юношеских хоров:
Хор учащихся 1—2 классов. Это одноголосный или двухголосный детский хор, исполняющий простые песни.
Хор учащихся 3—4 классов. Такой коллектив чаще всего поет песни и несложные хоровые произведения на два голоса.
Хор учащихся 4—6 классов. В хоре при условии предшествующей подготовки имеется возможность исполнять достаточно сложные хоровые произведения на два, три и более голосов.

Хор учащихся 5-7 классов. Это - трех-четырехголосный хор. У самых старших его участников, как мальчиков, так и девочек, наблюдаются возрастные изменения голоса, так называемая мутация (подробнее об этом речь пойдет дальше), что накладывает на руководителя особую ответственность за охрану голоса детей. Несколько ограничивается количество выступлений, на занятиях применяется щадящий голосовой режим. Руководитель особенно внимательно должен прислушиваться к жалобам учащихся на неудобство в пенни, переводить их в соответствующую хоровую партию, иногда временно освобождать от пения.

Смешанный хор учащихся 8-10 классов. Работа с данным хоровым коллективом представляет для руководителя особую сложность из-за неустоявшихся юношеских голосов и частых изменений в их звучании. Однако осторожное, бережное отношение к голосам, умелое их развитие является залогом дальнейших вокальных успехов. Опыт показывает, что юношеские хоры старшеклассников могут стать подлинной базой развития певческих голосов, воспитания музыкального вкуса молодежи. Хор девушек 8—11 классов. Работая с ученицами старших . классов, как со взрослым женским коллективом, не следует забывать о специфических чертах развивающихся голосов девушек.

Хор юношей 8—11 классов. Один из самых трудных, но одновременно и самых интересных по своим выразительным и воспитательным возможностям хоровых коллективов. При умелом руководстве такой юношеский хор немало может сделать для приобщения учащихся-старшеклассников к хоровой культуре.

Хор мальчиков 3—7 классов. Хоровой коллектив, обладающий рядом превосходных исполнительских качеств, обусловленных специфическим звучанием голосов мальчиков данного возраста - особой легкостью, звонкостью, серебристостью.