|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
Стремление редакции представить пошире географию «высоцколюбия»
Понятно стремление редакции представить пошире географию «высоцколюбия» (раздел «Острова Высоцкого»), но читать в очередной раз примерно одно и то же о концертах в Куйбышеве (пусть даже в версии не привычного по многочисленным публикациям Вс. Ханчина, а В. Чибрикова; 71) не очень интересно. С другой стороны, сюжет о юной чимкентской поклоннице поэта, пригласившей его после концерта к себе домой и до поры остававшейся неизвестной знатокам его биографии (71), интригует читателя и оживляет альманах.
Если говорить о сугубо филологических материалах альманаха, то их немного; неспроста в издательской аннотации к одному из выпусков провозглашается отказ от «тяжёлого литературоведения» (и впрямь, пусть себе будет «лёгким».). И всё же здесь есть что почитать и филологу - например, работу американского исследователя Е. Майбурда (70), в центре которой две важные идеи.
Во-первых, это истолкование смехового мира поэта через бахтинскую концепцию карнавала; наиболее подробно разбирается здесь песня «Смотрины» (вывод: «Своим творчеством Высоцкий выявляет пародийность советской действительности»; с. 158).
Во-вторых, предложена классификация песен поэта по жанрово-стилевым признакам (зарисовки, сценки, песни на случай, условно-профессиональные, песни-новеллы и так далее - всего около двадцати разновидностей). Т. Сурганова (70) подробно пишет о «присутствии» Киплинга в творчестве русского барда на разных уровнях - тематическом (тема ответственности), типологическом (сходство героев), композиции (баллада-монолог), стилевом (просторечие).
Полезна и публикация Приложения к дипломной работе выпускницы Петрозаводского университета 1998 года Н. В. Моториной «Фольклорные элементы в поэтической речи
В. С. Высоцкого» (71): здесь приведены пословицы и фразеологизмы, являющиеся источниками тех или иных поэтических оборотов барда
- источниками как будто очевидными, но оттого не всегда и осознаваемыми слушателем, читателем и даже профессиональным филологом (например, в строке «Песни о Волге» Ноша не тяжёлая - корабли свои обыграна пословица «своя ноша не тянет»).
Впрочем, и в этом издании есть поверхностные материалы.
В. Таиров в статье «Владимир Высоцкий и Николай Рубцов» (70) ищет у поэтов «точки соприкосновения». Выясняется, например, что «оба поэта любили использовать образы коней, лошадиный бег, скачки» (с. 198), что обоим была присуща «тесная связь с родиной» (с. 199), что у обоих встречается образ креста, и так далее. Ну, по такому принципу можно найти очень много «близких» друг другу поэтов.
В. Бакин (70) не пожалел времени и сил для почти пятидесятистраничной рецензии на статью Вл. И. Новикова о Высоцком в серии «ЖЗЛ» (об этой статье см. в следующей главе). Нам эта рецензия показалась предвзятой: многочисленные придирки идут словно в обход того жанра, который избрал для себя Вл. И. Новиков. В. Бакин требует от него «рамок строгой научности», но ведь книжная серия, адресованная массовому читателю, предполагает, как раз напротив, беллетризованное жизнеописание. Если, скажем, биограф, условно воссоздавая ход мысли своего героя (таков сквозной приём этой книги), приводит известный афоризм со ссылкой на «одного француза», то нужно ли требовать от него обязательного указания имени этого француза?
Бакин как раз требует (см. с. 263). А мы бы не стали, ибо это конкретное имя (Мишель Монтень) в данном случае ничего не добавляет повествованию и не требуется для правильного понимания афоризма. И разве не бывает с каждым из нас (и вполне могло быть с Высоцким) так, что афоризм мы помним, а вот имя автора забыли? Просто: один француз.
В последние годы появились и несколько авторских книг о Высоцком. Заметным событием в высоцковедении стала статья
А. В. Скобелева в которую вошли, во-первых, уже известная нам статья об «эстетике неопределённости», а во-вторых - рабочие материалы к комментарию отдельных поэтических произведений барда и его прозаического произведения «Жизнь без сна». Комментирование (особенно реальное) текстов Высоцкого - одна из насущных проблем изучения его творчества: выросли уже целые поколения людей, не знающих той жизни, которая окружала поэта и отражалась в его сочинениях. Между тем принципы комментирования ещё только формируются. Другая проблема заключается в том, что комментатору, если он был современником (пусть значительно младшим) Высоцкого, бывает трудно определить, что нужно комментировать, а что - нет: сам-то он (комментатор) хорошо помнит те события и тех людей.
Третья проблема: а «хорошо ли помнит»? Аберрация памяти - вещь, увы, естественная. Но это - соображения к слову. А. В. Скобелев свою память как раз постоянно проверяет документами. Специфика же его подхода состоит в том, что он даёт не только комментарий в строгом смысле этого слова (объяснение непонятных мест, ушедших реалий, реминисценций.), но порой и интерпретацию их, которая уже выходит за рамки комментирования. Скажем, выражение артист из Таганки (песня «У неё всё своё.») трактуется филологом как двусмысленное, ибо, как он пишет, «и “артист”, и “Таганка” имеют как минимум по два значения (“артист” - это не только “актёр”, но и “ловкач, плут, мошенник”, а “Таганка” - не только театр, но и тюрьма)» (с. 132). Но как быть в этом случае с относящимся у поэта к этому самому артисту из Таганки прилагательному популярный? Популярный плут из таганской тюрьмы - к моменту написания песни, кстати, уже снесённой? Но дело даже не в том, что это «ошибка», а в том, что комментарий в классическом своём варианте требует большей строгости и объективности. Порой же информация комментатора кажется избыточной: скажем, нужно ли комментировать слово нары или выражение ни хера? Впрочем, наблюдения А. В. Скобелева всегда интересны и позволяют услышать и прочесть привычные строки непредвзято. Он, например, обнаружил, что источником зачина песни «Парус» («А у дельфина Взрезано брюхо винтом!») была упоминаемая в «Жизни без сна» статья Дж. Лилли «Человек и дельфин», а в основе песни «Расстрел горного эха» лежит мифологический сюжет о гибели нимфы Эхо. Таких находок и гипотез в статье много. Свои поиски исследователь продолжил и на страницах следующей книги, где, помимо комментария к отдельным поэтическим текстам, читателю предложен комментарий и к прозаическим произведениям Высоцкого
- в том числе к киносценариям (в статье 2007 года из прозы барда была откомментирована только «Жизнь без сна»).
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон





Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад