Александр Звинцов

Почти каждый школьный учитель-музыкант размышляет о создании собственной программы музыкального воспитания, где бы учитывались специфика региона, контингент учащихся, творческие возможности самого педагога. Однако это далеко не простое дело. Каковы могут быть требования к современной программе «Музыка» как к документу? Это известно далеко не всем. После ряда попыток создания собственной авторской программы по музыке ее форма и содержание оставляют желать лучшего. Более того, целый ряд программ по различным направлениям школьной музыкальной работы, подготовленных и одобренных на местах, оказались некачественными. Это было выявлено, когда мне довелось их рецензировать. Чаще всего составители программ не учитывают желаемой специфики формы методологических требований к ним, к их объему и направленности.

В представленных ниже концепции и методологических основах программы «Музыка» в реферативном виде приводится материал одной из современных программ музыкального воспитания учащихся, рекомендованной для школ Главным управлением содержания общего среднего образования Минобразования России.

Программа составлена группой специалистов (В. Белобородова, Е.Николаева, С.Старобинский, В.Рачина) под научным руководством Ю. Алиева. Ряд материалов, вошедших в концепцию музыкального образования школьников, был предоставлен О.А. Апраксиной.
Данная программа по своему содержанию и форме безусловно может быть рекомендована учителю-музыканту для составления на ее основе собственной авторской программы музыкального воспитания на уроках в конкретной школе. Включение в настоящую книгу художественного репертуара программы не предусматривалось. И вот почему. Во-первых, репертуар представлен в полном тексте программы, опубликованной Министерством образования, а во-вторых, без репертуара, перечисление которого занимает немало места, представленная в нашем пособии методологическая и методическая основа программы просматривается значительно лучше: зримо видны ее особенности, задачи и направленность.
Начнем с концепции музыкального образования школьников. С этого раздела и начинается наша программа «Музыка».