|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
Случаи из жизни музыкантов
Точная информация
В небольшом городе после первого концерта польской пианистки Варвары Хессе-Буковской к ней подошел репортер местной газеты.
«Какие произведения вы особенно любите и чаще других исполняете?» - спросил он. «Мазурки, полонезы и вальсы Шопена», - ответила пианистка. Просматривая на следующий день газету, она увидела крупный заголовок: «Хессе-Буковская предпочитает танцевальную музыку».
В чем ошибка репортера?
Кто первый?
Американского скрипача Исаака Стерна, гастролировавшего в вашей стране, спросили:
- Какого вы мнения о советском скрипаче Давиде Ойстрахе?
- Конечно, высокого! Это- второй скрипач в мире!
—А кто же первый?
- Первый? Первых много в каждой стране!
Разъясните, что хотел сказать маэстро И.Стерн.
Путь к славе
Один французский певец поместил на обороте пластинки с записью своего репертуаре резко критический отзыв о себе. Его трюк достиг цели: пластинка раскупалась нарасхват.
На какое свойство человеческой натуры ставил певец и выиграл?
Чудес на свете не бывает
Певица после неудачного концерта говорит своему аккомпаниатору:
- Вы самый плохой пианист в мире!
- Не думаю, мадам. Это было бы слишком редким стечением обстоятельств.
Что этим хотел сказать аккомпаниатор?
Угроза
Учитель музыки говорит непослушному ученику:
- Предупреждаю, если ты не будешь вести себя кан следует, я скажу твоим родителям, что у тебя есть талант.
Объясните, в чем заключалась угроза учителя.
На концерте
- Разговаривайте, пожалуйста, потише, ничего не слышно.
- Простите, сеньор, но если мы будем разговаривать тише, вы услышите еще меньше.
В чем, по-вашему, заключается «соль» ответа?
"В. Васнецов в музыкаМногие картины русского художника Виктора Михайловича Васнецова (1848-1926) были нелисаны под непосредственным впечатлением от музы калъных произведений, любимых художником. Васнецов говорил, что без музыки не написал бы ни «Поля битвы», ни «Аленушки», ни «Богатырей». По утверждению самого художника, когда он писал «Побоище», то ощущал влияние музыки И.-С. Баха, «Богатыри» дышали героической симфонией Л. Бетховена, а «Снегурочка» была полна звучания русских народных мелодий.
Расскажите, чувствовали вы когда-нибудь эти тонкие связи между разными искусствами: музыкой и живописью, музыкой и литературой?
Публика замечает все
Однажды знаменитого пианиста и композитора Антона Рубинштейна спросили, почему он, будучи пианистом с мировой славой, все же продолжает неустанно и много упражняться на рояле. Композитор ответил: «Это необходимо. Если я не занимаюсь один день, это замечаю я сам, два дня - заметят музыканты, три дня - вся публика».
Скажите, имеют ли отношение слова Антона Рубинштейна к школьным занятиям музыкой? В чем оно вам видится?
И.А. Крылов и музыка
Замечательный русский баснописец Иван Андреевич Крылов был серьезным знатоком музыки. Круг его музыкальных интересов был чрезвычайно широк н разнообразен. Крылов с профессиональным мастерством играл на скрипке, страстно увлекался оперой, выступал как либреттист и критик.
А теперь вопрос: назовите басни Крылова, так или иначе связанные с музыкой. Начнем: «Квартет»... Кто продолжит?
Приятная встреча
Биографы Франца Шуберта отмечали, что великий австрийский композитор (на уроках мы знакомились с его песней «В путь» из вокального цикла «Прекрасная мельничиха») весьма равнодушно относился к своей музыке: то, что уже было написано, теряло для него интерес. Бывали далее случаи, когда он не узнавал своих сочинений. Однажды известный австрийский певец Иоганн Фогль показал Шуберту одну из его недавних песен, транспонированную в другую тональность переписчиком. Посмотрев ноты, композитор воскликнул: «Песенка складная! Кто ее написал?»
Вы можете отнестись к этому факту по-разному: просто посмеяться, подумать, что у композитора была плохая память, и т.д.
А все же порассуждайте, почему у Шуберта было такое отношение к написанному? '
Эволюция взглядовФранцузский композитор Шарль Гуно разговаривал с молодым композитором. Автор «Фауста» задумчиво произнес: «Чем дальше мы продвигаемся в вашем искусстве, тем более ценим своих предшественников. Будучи в вашем возрасте, я говорил о себе: «Я». Двадцати пяти лет говорил: «Я и Моцарт». В сорок лет: «Моцарт и я». А теперь говорю тихонько: «Моцарт».
Что вы думаете об этих словах композитора?
Исключения из правил
Н.А. Римский-Корсаков, многие произведения которого мы изучали на уроках, сам был прекрасным педагогом. На одном нз занятий он объяснял ученикам, что последняя часть симфонии или сонаты должна быть обязательно написана в быстром темпе.
«А почему у Чайковского четвертая часть Шестой симфонии написана в медленном темпе?» - спросил его один из учеников (это был Михаил Фабиа- нович Гнесин). Профессор помолчал, потом торжественно произнес: «Исключение возможны, если они гениальны».
Объясните, как вы понимаете эту мысль?
Музыкальное чудо
Американский дирижер Леопольд Стоковскнй сказал после одного из концертов: «Этот оркестр совершил чудо! Произведение, в бессмертии которого я был убежден, он уничтожил за полтора часа!»
Прокомментируйте это высказывание. Имеет ли оно какое-нибудь отношение к нашим занятиям хоровым пением?
Знак уважения
Директор музыкальной шкалы обращается к ученикам с речью: «Дорогие дети! Сегодня день рождения выдающегося композитора Ференца Листа. Чтобы отметить эту дату с достоинством и уважением, мы не будем исполнять сегодня ни одного его произведения'.»
Раскройте суть этого своеобразного предложения.
Правильное ударение
Молодой, но уже известный пианист поинтересовался мнением выдающегося московского педагога-музыканта Генриха Густавовича Нейтауаа о своей игре- Профессор ему сказал: «Вы талантнивы, но на вашей игре ваггасаяо: «2 играю Шопена», а надо бы, чтобы слышалось: «Я играю Шопена».
В чем вы видите смысл этой фразы?
Не скрипач
В одном званом обществе хозяйка дома представила гостям молодого скрипача, которого ова считала гениальным. После исполнения последних двух миниатюр Фрица Крейслера хозяйка взволнованно обратилась к писателю Бернарду Шоу, находившемуся среди гостей: - Каково ваше впечатление, дорогой маэстро, о моем протеже? - Я бы сравнил его с Падеревским, - ответил писатель. - Хорошо, но Падеревский - не скрипач! - Вот именно! — подтвердил с холодком Шоу.
Что он хотел сказать своим ответом?
Поющая дама
Как-то в богатом доме, куда был приглашен Россини, одну даму попросили спеть. Она долго жеманилась, во в конце концов согласилась исполнить каватину Роэины из «Севильского цирюльника». Прежде чем начать, она обратилась к Россини: - Ах, маэстро, если бы вы звали, как я боюсь! - Я тоже, - отозвался Россини.
Чего испугался Россини?
Последнее сочинение
Однажды к французскому композитору Морису Равелю в который рав об- : ратился один бесталанный сочинитель: - Маэстро, вот моз последнее сочинение. - Правда? Тогда я вас поздравляю!
С чем поздравил сочинителя Равель?
Вы, кажется любите музыку?
Бернард Шоу был приглашен в один богатый дом. Не успел он войти в гостиную, как дочь хозяина дома села за рояль и принялась играть салонную пьеску. - Вы, кажется, любите музыку? - спросил его хозяин дома. - Конечно, - ответил Шоу, - но пусть это не мешает вашей дочери музициронагь.
На что намекал острый на язык Бернард Шоу?
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон






Последние комментарии
27 недель 4 дня назад
37 недель 3 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 13 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад