|
Ниже приводятся высказывания об искусстве, музыке. Их можно использовать по-разному: вывесить в классе, прочитать учащимся. А вот как применялись они в нашей практике. Ученикам предлагалось прослушать высказывание и попробовать пересказать его по-своему, пояснив, как они понимают высказанную мысль. Эта работа как правило заинтересовывает учащихся среднего возраста и вызывает плодотворную дискуссию. |
Проблема соотношения стиха и прозы

Далее, исследователь затрагивает одну из ключевых проблем истории литературы вообще - проблему соотношения стиха и прозы. Это касается не только места собственно прозаических произведений в его творчестве (в статье есть интересные наблюдения над «Романом о девочках»), но прежде всего - прозаизации стиха, его приближения к разговорной речи на уровне ритма, лексики, прозаических вставок. Особенно важной автор книги считает здесь традицию Маяковского, решительно обновившего фактуру русского стиха. С другой стороны, в некоторых исповедально-монологических произведениях Высоцкого («Мой Гамлет», «Я к вам пишу») «эффект полной откровенности, душевной незащищённости достигается отказом от ритмической изобретательности» (с. 168).
Ещё один вектор размышлений автора книги - место Высоцкого в поколении «шестидесятников». Вопреки господствовавшему в годы Перестройки мнению о Высоцком как поэте-трибуне и борце с тоталитаризмом, Вл. И. Новиков полагает (для многих тогдашних читателей тоже неожиданно), что «доминанта мира Высоцкого - философская», в то время как «доминанта “шестидесятничества” - социальная» (с. 191). Если коллеги Высоцкого по перу (Евтушенко и другие) верили в общественный прогресс, то Высоцкого отличали «вера в человеческое начало и диалектический скепсис в оценке социального опыта человечества» (с. 191, 192). В одной из позднейших своих работ Вл. И. Новиков назовёт Высоцкого, наряду с Андреем Тарковским и Иосифом Бродским, не «шести-», а «семидесятником».
Стоит сказать о том, что в начале 90-х годов стали появляться книги о Высоцком, написанные не только профессиональными филологами, но и дилетантами. Высоцкий - как, скажем, Пушкин или «Слово о полку Игореве» - принадлежит, как оказалось, к явлениям, вокруг которых возникает «народное литературоведение».
Порой едва ли не единственным достоинством таких книг является искренняя любовь автора к своему герою. Характерный пример - статья Г. Шевчука с нескладно-высокопарным названием «Высокое одиночество Высоцкого, или - Недопонимание», претенциозно представленная в аннотации как «фрагменты трактата-исследования». Суть подхода автора небольшой (примерно три авторских листа) книжки к творчеству поэта заключается в том, что им (автором) «отвергается <.. .> расхожее определение песен Высоцкого как “ролевых”, как “песен-пьес”. Это - песни-люди, песни-друзья.» (с. 3) Весьма своеобразный подход! Вот, оказывается, в каком жанре работал поэт: «песни-люди». Оценим и стиль Г. Шевчука: «.поэзия Высоцкого сходна с фольклором тем, что берёт за главный свой источник живое человеческое общение» (с. 54).
Такое «литературоведение» в изобилии продавалось в ту пору в книжном киоске возле Ваганьковского кладбища, да и сегодня подобные труды там постоянно появляются.
Но вернёмся к профессиональным работам. В первой половине 90-х появляются книги о Высоцком, написанные «там» - за рубежом, который к тому времени, после распада СССР, перестал быть «кордоном», как называли его в народе в эпоху противостояния двух систем. В 1993 году в России выходит первая часть задуманной уехавшим в 81-м в США критиком и театроведом Александром Гершковичем трилогии о поэте-актёре. Произошло это вскоре после кончины автора (1992), оборвавшей его работу над этим большим замыслом.
Статья наглядно демонстрирует, с какими проблемами столкнулось зарождавшееся тогда высоцковедение. Автор начал работу над ней, как видно из его изложения, примерно в 1988 году, когда ещё не было «двухтомника Крылова», и опирался в датировке текстов на поспешные и ненадёжные публикации раннеперестроечных лет, признаваясь, что работа его затруднена «диким разнобоем» в датах. Достаточно сказать, что здесь анализируются и «Мы вращаем Землю», и «Тот, который не стрелял», и «Честь шахматной короны» - произведения, созданные после 1968 года; стало быть, касаться их в первой статье трилогии не нужно было (впрочем, в известном А. Гершковичу «Избранном» 1988 г. они датируются уже точно или почти точно).
Понятно и то, что в статье даже не упоминается одна из центральных актёрских работ Высоцкого - Бродский-Воронов в фильме «Интервенция»: фильм в 87-м только был «снят с полки», и живший вдали от России критик мог об этом вовсе не знать. Но поскольку хронологическое построение книги поневоле предполагает выход к проблеме эволюции художника, отсутствие фундамента (то есть выверенных датировок) в ряде случаев, увы, сводит на нет усилия автора в поисках логики творческого развития Высоцкого.
Всё это - объективные трудности, и не будем слишком строги к покойному критику. Между тем, А. Гершковичу были присущи, безусловно, и знание материала (он ещё и автор книги о Театре на Таганке, 1986; в России издана в том же 93-м ), и профессионализм. В наибольшей степени ему удались, естественно, главы о театральных ролях Высоцкого, но он тонко чувствует и поэзию своего героя. Она предстаёт здесь в насыщенном общественно-политическом контексте эпохи, обострённый интерес к которому вполне объясним под пером критика-эмигранта. Многие характеристики точны, образны и запоминаются; например, песня «Охота на волков», пишет А. Гершкович, создана «в момент (лето 1968 г. - А. К.), когда стечением обстоятельств его (Высоцкого - А. К.) судьба непризнанного поэта (после разнузданной и явно инспирированной сверху кампании в печати) и больная совесть страны, изготовившейся к прыжку в Прагу, стянулись в тесный неразрывный узел» (с. 178-179). Остаётся лишь сожалеть, что замысел трилогии не осуществился.
В 1993 же году в Мюнхене вышла статья (диссертация) на немецком языке австрийского исследователя Х. Пфандля о межтекстовых связях в поэзии Высоцкого19; это фактически первая высоцковедче- ская монография в строгом смысле слова (хотя порой и выходящая за рамки этого жанра - см. ниже).
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон






Последние комментарии
27 недель 3 дня назад
37 недель 2 дня назад
1 год 5 недель назад
1 год 12 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 36 недель назад