|
"Музыка побуждает нас красноречиво мыслить". |
Львиную долю объёма всех выпусков альманаха
Львиную долю объёма всех выпусков альманаха занимают, конечно, литературоведческие работы. Предложенные читателю интерпретации разнообразны и по охвату материала, и по методике, но в большинстве своём они представляют поэзию Высоцкого в историкокультурном контексте. Так, Н. М. Рудник в статье «Добрый молодец, молодая вдова и Родина-мать» (I) даёт ёмкую трактовку творчества поэта как «литературного завершения русского фольклора, его авторского оформления, ставшего возможным в ХХ веке» (с. 335). Ведь именно в ХХ веке «высокая поэзия и народная культура, существующие на протяжении веков в качестве двух противоположных лагерей <.>, приобрели <.> дополнительную нагрузку: противопоставление официального (высокого) неофициальному (низкому)» (там же). При таком подходе Высоцкий оказывается поставлен в большой, охватывающий три-четыре столетия, временной контекст, ибо процесс «превращения литературного творчества в фольклор» начинается на Руси, как полагает Н. М. Рудник, ещё в XVII веке. Панорамность взгляда позволяет исследовательнице свободно обращаться с историко-культурным материалом - от «Повести о Горе-Злочастии» до советской массовой песни 30-х годов. Под пером филолога всё это выглядит как мощный фундамент творчества художника. Конечно, поэтический материал представлен в небольшом этюде выборочно, но он весьма показателен. Это, например, песня «Разбойничья», лирический герой которой в соответствии с национальным типом сознания и поведения соединяет в себе и «грустную думу, тоску-кручину», и «самостоятельные, активные поиски своей доли, судьбы, счастья» (с. 338), или военная песня «Мы вращаем Землю», в «фольклорном» подтексте которой автор статьи тонко почувствовала связь с «представлениями о женщине», с «брачным пиром» (с. 341, 342).
Перспективность рассмотрения поэзии Высоцкого в связи с фольклором подтверждается статьёй Л. Я. Томенчук о «Притче о Правде и Лжи» (I). Она расслышала в песне голос некоего чудака, восклицающего: «Чистая правда со временем восторжествует!» (прежде эти слова печатались без кавычек, то есть как слова автора) - и встречающего спокойно-ироничный авторский ответ: «Если проделает то же, что явная ложь». Такое прочтение (подкреплённое и изысканиями О. Б. Заславского в том же выпуске альманаха) принято в позднейших переизданиях «крыловского» двухтомника. Но дело не только в смысле отдельной строки. Анализ песни, проделанный с опорой на очень ощутимую в «Притче.» фольклорную традицию (сказки, пословицы), позволил сделать неожиданный, но убедительный вывод: в этой песне, «кажется, одной из самых открыто морализующих у ВВ, правит бал не этическое, а артистическое, не человек поучающий, а человек играющий.» (с. 95) Как знать, может быть, у этой идеи в высоцковедении вообще хорошие перспективы?
Статья того же автора о песне «Горизонт» (IV) представляется нам менее удачной. Задаться вопросом: «.остался ли в живых герой гонщик или погиб?» (с. 297) - и в итоге прийти к выводу, что «движение по жизни <.> свойство жизни, в которой не может быть остановки без цели» (с. 305), на наш взгляд, несколько схоластично (и отчасти вторично по отношению к статье самой Л. Я. Томенчук «Я, конечно, вернусь.» - см.: Ш/2). Ну не может, да. Само собой разумеется. Кстати, если уж непременно искать ответ на поставленный исследовательницей вопрос, то любопытно было бы сравнить «Горизонт» с написанными по его следам «Конями привередливыми», где лирическая ситуация в общем аналогична, а исход - смерть, несмотря на явную недооценку этой темы применительно к «Коням.» в позднейшей работе той же Л. Я. Томенчук.
Целую серию статей опубликовал в альманахе С. В. Свиридов. Открылась она статьёй «О жанровом генезисе авторской песни
В. Высоцкого» (I), в которой исследователь связал становление творческой индивидуальности поэта с ироническим пародированием «балладной традиции современного песенного фольклора» (с. 83). В последующих же выпусках печатались статьи по проблематике кандидатской диссертации о художественном пространстве поэзии Высоцкого, над которой филолог в ту пору работал. Процесс творческого поиска его зафиксирован в своеобразной трилогии-триаде статей, в каждой из которых развивались и переосмыслялись идеи статьи предыдущей.
В статье «На сгибе бытия. К вопросу о двоемирии Высоцкого» (II) выявлены отличия творчества поэта от романтического искусства. Получается, что другой (идеальный) мир, столь притягательный для романтиков, у Высоцкого хотя и становится точкой устремления, но лишь на время: его герою обязательно нужно вернуться сюда, в эту жизнь, ценность которой оказывается выше. В другой статье - «Званье человека» (IV) - эта идея оказалась скорректирована. Здесь вместо двоемирия появляется уже троемирие: посреди миров-крайностей находится «секулярное бытие», куда герой Высоцкого «непременно возвращается» (с. 278). Наконец, в следующей работе - «На три счёта вместо двух» - исследователь пытается разрешить противоречие между двумя прежними статьями, полагая, что по ходу творческой эволюции поэта бинарная модель художественного пространства сменилась на тернарную. Согласно этой концепции, «результирующий смысл» поэзии Высоцкого - «апология человека» (с. 117), находящегося как раз между двумя мирами. К этой трилогии примыкает и статья С. В. Свиридова «Поэтика и философия “Райских яблок”» (III//), посвящённая анализу одного из поздних песенных шедевров поэта, в том числе - его текстологии.
Эти колебания и некоторая умозрительность концепции (при всём таланте и высокой филологической культуре автора) обусловлены, может быть, объективной сложностью задачи: ведь через всю трилогию то явно, то завуалировано проходит красной нитью мысль о соотношении творчества Высоцкого с романтизмом. Задача эта чрезвычайно сложна, как вообще сложна задача соотнесения творчества художника новейшего времени с большой историко-культурной моделью, характерной для другой эпохи. Вместе с тем она открывает широкие возможности для интеллектуальных построений. Сближения получаются самые неожиданные. Если, скажем, формулировка «Высоцкий и романтизм» не воспринимается как парадоксальная, то именно так звучит тема «Высоцкий и барокко», заявленная в альманахе двумя статьями С. М. Шаулова, давно и успешно занимающегося Высоцким (см. первую главу), но по основному научному профилю специалиста по немецкой литературе (кстати, в выпуске IV он поместил уже упоминавшийся нами обзор «О Высоцком на немецком», полезный не только содержащейся в нём реферативной информацией, но и собственными филологическими наблюдениями автора).
Авторы и исполнители шансона
|
|
Русский шансон |
|
|
Музыка «зэковского» стиля - шансонКроме музыки ретро в подобной роли выступает музыка «зэковского» стиля, шан... |
|
|
Целое поколение рок-бардовКроме того, вспомним годы «брежневского периода» и целое поколение рок-бард... |
|
|
Рок-фестиваль или фестиваль этно-джазаКроме того, вспомним ежегодные культурные мероприятия такие, как, например,... |
|
|
Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообщеОсновой еще советской рок-музыки всегда был текст, его смысл в котором отра... |
|
|
«Здесь наша родная земля, ребята! Послушайте, братья, как долбит дятел, телега едет к нашей хате» «Где солнц... |
|
|
Вспомним концерты на площади и толпы народаА сейчас? Вспомним концерты на площади и толпы народа, отмечающего «День Ви... |
О Р И Е Н Т И Р О В К А
- Биография
- ДИСКОГРАФЯ
- ТЕКСТЫ
- Атаман
- Отпусти мою любовь
- Охота
- Памяти Сергея Наговицына
- Пацаны
- Перрон
- Питер
- Ресторан
- Родная
- Ростов - папа
- Самара
- Сестре
- Тебя искал
- Улочки-потёмочки
- Чёрный ворон
- Электричка
- Юность
- Я вернусь
- Я освободился
- Я по новой арестован
- Бродвей
- В кафе
- В Самаре у друзей
- Вагон
- Весна
- Вечерком поздним
- Волчий закон
- Воля
- Вороной
- Вот и прощай
- Ганджубас
- Где-то там
- Город мой
- Девчонка-хулиганка
- Долгая зима
- Журавли
- Звонок
- Как же вдруг
- Как-то вечерком
- Кастет
- Корешок мой Вовка
- Карточный дом
- Косяк по кругу
- Любви дурман
- Магадан
- Маня
- На закате ХХ века
- На кичу
- Над запреткой
- Ни гвоздя, ни жезла
- Останусь я...
- Отпусти мою любовь
- ИНТЕРВЬЮ
- Автографы
- ВИДЕО
- MP3
- ГАЛЕРЕЯ
- Друзья
Популярное видео
- 1 of 3
- ››
Культура Шансона
- Барды с позиции филолога
- ПЕРВЫЕ ШАГИ ВЫСОЦКОВЕДЕНИЯ
- О ЯВЛЕНИИ В ЦЕЛОМ
- «МИР ВЫСОЦКОГО»
- ГАЛИЧ
- ОКУДЖАВА
- Перевод стихов Окуджавы на другие языки
- Проблема творческой эволюции Окуджавы
- Выступление В. А. Зайцева
- «Булат Окуджава и массовая культура»
- Некоторые темы двух предыдущих сборников
- Окуджавоведческое издание
- Тенденция обозначить важнейшие составляющие поэтического мира Окуджавы
- Выявление историкокультурного генезиса окуджавской поэтики
- Серия этюдов о художественном пространстве лирики поэта
- И СНОВА - ВЫСОЦКИЙ
- ВРЕМЯ БИОГРАФИЙ
- Высказывания об искусстве, музыке
- Высказывания об искусстве и музыке
- Цитаты музыкантов
- Ралф Уолдо Эмерсон, американский философ и писатель
- Артур Шнабель, австрийский пианист и педагог
- Дени Дидро, французский философ и писатель.
- Арам Ильич Хачатурян, советский композитор.
- Мариэтта Сергеевна Шагинлн. писательница.
- Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог и писатель.
- Сергей Леонидович Рубинштейн, психолог.
- Рихард Вагнер, немецкий композитор.
- Виссарион Григорьевич Белинский. русский писатель.
- Павел Петрович Блонский. русский психолог.
- Аристотель, древнегреческий философ.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- Станислав Ежи Лец, польский писатель.
- П. Казальс
- Й.Сигети, скрипач
- Г. Вуд, дирижер
- Г. Нейгауз, пианист
- Д. Ойстрах, скрипач
- П, Пикассо, художник
- Высказывания об искусстве и музыке
- Музыкальное образование в школе
- Концептуальные основы современных школьных учебных программ по музыке
- Школьное музыкальное образование глазами учащихся
- Человеческая природа музыкального искусства
- Современная школьная программа по музыке
- Методика школьного образования
- Замысел урока
- Формы деятельности учителя на уроке
- Об учительском «перевоплощении»
- План и конспект урока музыки
- Учитель и актер - общее и различное
- Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
- Личностная подготовка учителя
- Пример из собственной практики
- Постановка учебной проблемы
- Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
- Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
- Размышления общепедагогического характера
- Несколько слов о «непристойном смехе» на уроке.
- Класс: «Сентиментальными».
- Живые россыпи студенческих удач
- К беде неопытность ведет
- Уметь переходить от общения на перемене к началу урока
- Разрешите педагогическую коллизию
- О, великий, свободный и могучий!
- О пении на уроке музыки
- Типичная ошибка в работе над песней.
- О пенни без сопровождения.
- Посоветуйте родителям
- Как собирать музыкальную фонотеку
- Берегите музыкальные инструменты
- Образование в средних классах
- Любовь к большой музыке
- Ларингоскопический осмотр у врача
- Очень важен первый день знакомства с учащимися
- Старший подростковый возраст
- Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
- Виды учебных интересов
- Подросток и легкая музыка
- Проблема изучения стиля в музыкальном искусстве
- Знакомство с музыкальным стилем
- Многоголосие — важный стклеобразующий компонент
- Любовь к большой музыке
- Музыка глазами учащихся
- Хороший урок музыки - каков он?
- Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
- Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
- Какие произведения следует петь в школьном хоре?
- Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
- В вашу записную книжку
- МОЛОДОЙ УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
- Кто ты - молодой учитель-музыкант?
- Отношение к профессии
- Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
- Организация музыкальной работы учащихся
- Учительское требование: «за» и «против»
- Оптимальное взаимодействие со школьниками
- Развитие у учащихся полезных навыков и привычек
- Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
- Хоровое пение как средство воспитания
- Виды школьных хоров
- Детские голоса и их характеристика
- Вокально-хоровые упражнения
- Подбор репертуара
- Формирование умений и навыков многоголосного пения
- Построение занятия детского хора
- Педагогические размышления с позиции дидактики
- Что такое музыкальная наблюдательность?
- Знакомство
- Подготовленные слушатели более избирательны в своих пристрастиях
- Этапы приобщения учащихся-подростков к исполнительским средствам выразительности
- Активизация интереса подростков к исполнительским средствам выразительности
- Посоветуйте родителям
- Самодельные музыкальные инструменты
- Рисуем музыку
- Берегите голос
- Учительский "портрет"
- Немножко о проблемах воспитания пения
- Определения классической музыки
- Публикации о русской культуре
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Природа преступности как философская проблема
- Глубинные мотивы нарушения границ
- Три источника преступлений
- Ловушки аксиологического анализа
- Ценность жизни оказалась значимой
- Преступление в зеркале классических и современных социальных теорий
- либеральные концепции преступности
- Нормальность преступления в конфликтном обществе
- Коллинз берет у Дюркгейма
- Макропричины роста преступности: усложняем модель
- Макроистоки для криминального микровыбора
- Устранение государственного и идеологического контроля
- Философия истории и пределы криминализации общества
- Возросший риск экономической деятельности
- Укорененность тюремных и криминальных практик в культуре современного российского общества
- проявления криминальной и тюремной культуры в «обычной» культуре
- Дозированный музыкальный эфир
- БАРДЫ ОБ АВТОРСКОЙ ПЕСНЕ
- ОБРАЗЫ КАРАМЗИНА И ДЕКАБРИСТОВ В БАРДОВСКОЙ ПОЭЗИИ
- ПРИРОДА ПРЕСТУПНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
- Русский шансон
- Русский шансон
- Популярность блатной музыки в России
- феномен «русского шансона»
- Жизнь «по понятиям» взрослых россиян
- Причины доминирования криминальной и тюремной культуры в России
- Феномен российской тюремной культуры
- Однако репрессивная система уголовного наказания
- Распространенность тюремных и криминальных практик в молодежной и подростковой среде
- Деление на касты, масти, ранги в школьной и молодежной среде
- Тюремный жаргон в подростковой и молодежной среде
- Общак в «обычной» подростковой среде
- Школьное пространство пространство заключения
- ПЕСЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ВАЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ И ЭТНОЯЗЫКОВОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- «Каждый пишет, как он дышит».
- Целое поколение рок-бардов
- В СССР рок процветал в двух крупных центрах
- Рок-фестиваль или фестиваль этно-джаза
- Для начала рассмотрим «язык» рок-песен вообще
- «Здесь наша родная земля, ребята!
- Вспомним концерты на площади и толпы народа
- Вино атрибут застольной беседы
- Музыка «зэковского» стиля - шансон
- Шансонье
- ПРЯМАЯ РЕЧЬ ИВАНА КУЧИНА
- ПРИЧАЛЫ, ПЛЯЖИ, А ПОТОМ...
- ВАДИМ МИЩУК
- ПОЮ Я ВАМ СЕРДЦЕМ, ДРУЗЬЯ!
- В НАЧАЛЕ НАЧАЛ
- ВРЕМЯ ВЫСОЦКОГО
- «НЕ НАДО ПЫТАТЬСЯ«УЛУЧШАТЬ» КОРЕЦКОГО»
- ...И РУСЬ ЗАПЕЛА ПЕСНИ ВОРОВСКИЕ
- КАК ОДЕССА-МАМАОБОКРАЛАРОСТОВ-ПАПУ
- «ШАНСОН» В «КИКСЕ» НЕ КИКСОВАЛ
- ШАНСОНУ ВСЕ НА ПОЛЬЗУ, ПОПСЕ ЖЕ ВСЕ ВО ВРЕД
- Русский шансон






Последние комментарии
27 недель 23 часа назад
36 недель 6 дней назад
1 год 5 недель назад
1 год 12 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 18 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 26 недель назад
1 год 35 недель назад