Александр Звинцов

Проблема воспитания у подростков интереса к занятиям музыкой
В ряду жгучих проблем современной школьной «музыкальной педагогики» проблема формирования и развития интереса в музыкальном воспитании, развитии и обучении подростков становится, пожалуй, одной из наиболее важных и сложных, ибо если у учащихся нет интереса к тому, что происходит на уроке музыки, если урок проводится без эмоциональной приподнятости, сильных эмоциональных впечатлений и переживаний, если оживление наступает лишь со звонком с урока, ни о каком полноценном музыкальном развитии говорить не приходится.Значение интереса в процессе музыкального обучения.

Родоначальником теоретического и научного подхода к решению проблемы интереса можно считать великого чешского педагога Я. А. Коменского, справедливо считавшего, что одна из основных задач учителя заключается в том, чтобы всеми средствами «воспламенять жажду знания и пылкое усердие в учении».

Действенную для своего времени систему пробуждения любознательности и развития интереса к учению разработал русский педагог К.Д.Ушинский. «Воспитатель не должен забывать, что учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения... убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдет», - писал Ушинский, считавший школьную скуку «источником множества детских проступков и даже пороков». «Учение, - подчеркивал он, - это серьезный труд, требующий волевых усилий, но тем не менее этот труд должен быть интересным, привлекательным».

Интерес - прекрасный стимул к учению вообще и приобщению к музыке в частности. Под его влиянием развивается музыкальная наблюдательность, интеллектуальная активность, обостряется работа воображения, восприятия, усиливается произвольное внимание, сосредоточенность. На уроках и внеклассных занятиях, где уделяется большое внимание формированию интереса к музыке, школьники-подростки переживают самые различные чувства. Здесь — и сомнение в правильности музыкальной оценки, и радость самостоятельного открытия, и восхищение глубиной музыкального сочинения, и удивление, и восторг...

Интересные уроки музыки - это не развлекательные занятия и конечно же не сухое вдалбливание песенного материала, музыкальных фрагментов, дат жизни композиторов. Это те уроки, которые вызывают разнообразную гамму чувств, размышлений, раздумий, эстетических переживаний.